Implementation of the Recitation Method to Improve Students' High-Order Thinking Skills (HOTS) in Fiqh at MTs At-Taufiqiyah Bluto, Sumenep 2024
DOI:
https://doi.org/10.61166/classroom.v3i1.49Keywords:
Recitation Method, High Order Thinking Skills (HOTS), Fiqh Learning.Abstract
The recitation method is a learning strategy that assigns students to study the material independently outside the classroom and present the results in the classroom. This study aims to analyze the implementation of the recitation method in improving students' high order thinking skills in fiqh subjects. Based on the research context, the current era of global competition requires quality learning to provide facilities for students in developing skills, abilities and abilities as capital to face challenges in global life, so the problems raised in this study are 1. How is the implementation of the recitation method in improving students' high order thinking skills in fiqh subjects at MTs At-Taufiqiyah 2. What are the supporting and inhibiting factors in improving students' high order thinking skills in fiqh subjects at MTs At-Taufiqiyah. To find out this problem, the study used a qualitative field approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study show that the effective application of the recitation method is able to encourage students to think critically, analytically, and creatively. In fiqh subjects, students not only memorize concepts, but are also able to understand, analyze, and apply fiqh laws in everyday life. Obstacles encountered included a lack of student preparedness and varying learning abilities, but these could be overcome with intensive guidance and targeted task management. In this study, researchers concluded that the recitation method made a positive contribution to improving students' HOTS, particularly in the analysis, evaluation, and creativity aspects.
References
Abdussamad, H Zuchri, dan M Si Sik. Metode Penelitian Kualitatif. CV. Syakir Media Press, 2021.
ADI, RYANSYAH PUTRA. “Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Fiqih Berbasis Higher Order Thinking Skills (Hots) Di Mts Negeri 2 Bandar Lampung” (2021).
Akhyar, Muaddyl, Zulfani Sesmiarni, Susanda Febriani, dan Ramadhoni Aulia Gusli. “Penerapan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa.” Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, vol.7, no. 2 (2024): 606–618.
Azizah, Nur, dan Muhammad Zainudin. “Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Di SMK Muhammadiyah 1 Dan SMK Muhammadiyah 2 Kota Palembang).” Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, vol.2, no. 2 (2020): 133–143.
Beddu, Sultan. “Implementasi Pembelajaran Higher Order Thinking Skills (HOTS) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik.” Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, vol.1, no. 3 (2019): 71–84.
Diniaty, Amirah. “Dukungan Orangtua Terhadap Minat Belajar Siswa.” Jurnal Al- Taujih: Bingkai Bimbingan Dan Konseling Islami, vol.3, no. 1 (2017): 90–100.
Dr, P. “Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D.” CV. Alfabeta, Bandung, vol.25 (2008).
Effendi, Akmal Hidayat, dan Emi Lilawati. “PENERAPAN PEMBELAJARAN FIQIH BERBASIS HIGHER ORDER THINGKING SKILL PADA SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH UNGGULAN KH. ABDUL WAHAB HASBULLAH.” Al-
Furqan: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, vol.3, no. 1 (2024): 418–427.
———. “PENERAPAN PEMBELAJARAN FIQIH BERBASIS HIGHER ORDER THINGKING SKILL PADA SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH UNGGULAN
KH. ABDUL WAHAB HASBULLAH.” Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, vol.3, no. 1 (2024): 418–427.
Faradhiba, Devina Putri, dan Nurul Latifatul Inayati. “Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di SMP Negeri.” Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol.4, no. 2 (2023): 341–351.
Fitria, Mita, Harzen Septiawan, Yulda Septiana, Dea Mariska, dan Habibul Hakim. “Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Al-Karim: Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam, vol.9, no. 2 (2024): 60–65.
Gde, Pujaastawa IB. “Teknik Wawancara Dan Observasi Untuk Pengumpulan Bahan Informasi.” Universitas Udayana: Fakultas Sastra dan Budaya (2016).
Halik, Abdul, dan Yusfira Yusfira. “Penerapan Metode Resitasi Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 1 Wajo.” Istiqra’, vol.7, no. 1 (2019).
Hasanah, Indah Maulidia, Masduki Asbari, dan Hani Wardah. “Guru Berkualitas: Esensi Pendidikan Bermutu.” Journal of Information Systems and Management (JISMA), vol.3, no. 3 (2024): 23–27.
Indriani, Shelsya Azzahra, dan Nenden Munawaroh. “Implementasi Model Pembelajaran Higher Order Thinking Skills (HOTS) Dalam Pendidikan Agama Islam Berbasis Neurosains.” Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, vol.6, no. 5 (2024): 2986–3004.
Isti’anah, Isti’anah. “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Riset Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pada Matakuliah Metode Pembelajaran PAI Di Institut Dirosat Islamiyah Al-Amien Prenduan Pragaan Sumenep” (2021).
Kartika, Ika, dan Opan Arifudin. “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, vol.5, no. 2 (2024): 171–187.
Kurniati, Iis, Bustanur Bustanur, dan Alhairi Alhairi. “Penerapan Metode Pembelajaran Resitasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII C Di MTs Darul Ulum Sukaraja Kecamatan Logas Tanah Darat Kabupaten Kuantan Singingi.” JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS), vol.3, no. 1 (2022): 87–98.
Maulid, Achmad. “Hubungan Kecerdasan Spiritual (Spiritual Quotient) Dengan Moral Siswa Ma Nurul Huda Pakandangan Barat Kec. Bluto Kab. Sumenep” (18 December 2022): 13–22.
———. “Metode Dan Model Pembelajaran Terkini” (8 January 2024): 101.
Maulid, Ahmad Ihsanudin, Hepsi Nindiasari, dan Aan Hendrayana. “Analisis Kemampuan Spasial Matematis Siswa SMK Ditinjau Dari Tingkat Berpikir Van Hiele Pada Materi Dimensi Tiga.” Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, vol.4, no. 2 (2024): 915–932.
Maulidi, Achmad. “Peningkatan Mutu Madrasah Berbasis Supervisi Akademik.” vol., no. Vol 5 No 1 2024 (5 April 2024): 131–144.
Maulidi, Achmad, dan Madona Agustin Sari. “Penerapan Supervisi Pendidikan Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Di MI Al-Amien Prenduan 2022/2023.” Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, vol.2, no. 2 (2023): 16–34.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya Bandung, 2019.
Naibaho, Dorlan, dan Dahlia J Butarbutar. “GURU PROFESIONAL DALAM PENINGKATAN MINAT BELAJAR DAN MUTU PENDIDIKAN.” MERDEKA:
Jurnal Ilmiah Multidisiplin, vol.1, no. 1 (2023): 130–133.
Nugraha, Aprilia. “Penerapan Metode Resitasi Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas VII Mata Pelajaran Fikih Di MTS An-Najiyah Lengkong Sukorejo Ponorogo” (2022).
NURAINI, LATIFAH. “ANALISIS KOMPOSISI LOWER ORDER THINKING SKILLS (LOTS) DAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PADA BUTIR SOAL PENILAIAN AKHIR SEMETER (PAS) GANJIL MATA PELAJARAN PAI KELAS X SMA NEGERI 10 BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2022/2023” (2023).
Pettalongi, Sagaf S. “Evaluasi Dalam Pendidikan Dan Pembelajaran.” Ta’dieb, vol.11, no. 6 (2009): 1001–1012.
Pradipta, Galang Muda. “Implementasi Metode Resitasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran Fiqih Di MTsN 9 Kediri” (2020).
Prasetyo, Bambang, dan Miftahul Lina Jannah. “Metode Penelitian Kuantitatif: Teori Dan Aplikasi” (2006).
Puspita, Rani, dan Silvina Waroh. “Peran Dukungan Orang Tua Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pendidikan Menengah.” Journal Educational Research and Development| E-ISSN: 3063-9158, vol.1, no. 2 (2024): 51–63.
Putra, Nusa, dan Santi Lisnawati. Penelitian Kualitatif Pendidikan Agama Islam. PT Remaja Rosdakarya, 2013.
Rahardjo, Mudjia. “Metode Pengumpulan Data Penelitian Kualitatif” (2011).
Rahman, Fathul, dan Achmad Maulidi. “Peran Guru Aqidah Akhlak Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Dan Spiritual Siswa Di MA Ahlussunnah Waljama’ah Desa Ambunten Timur.” Classroom: Journal of Islamic Education, vol.1, no. 1 (2024): 55–66.
Ridlo, Ubaid. Metode Penelitian Studi Kasus: Teori Dan Praktik. Publica Indonesia Utama, 2023.
Robi’ah, Sella Nginayatur, dan Wahyu Sekti Maulidya. “METODE PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.” Jurnal Pendidikan Inovatif, vol.6, no. 3 (2024).
Safarudin, Rizal, Zulfamanna Zulfamanna, Martin Kustati, dan Nana Sepriyanti. “Penelitian Kualitatif.” Innovative: Journal Of Social Science Research, vol.3, no. 2 (2023): 9680–9694.
Sani, Ridwan Abdullah. Pembelajaran Berbasis Hots Edisi Revisi: Higher Order Thinking Skills. vol.1. Tira Smart, 2019.
Sawaluddin, Sawaluddin. “Konsep Evaluasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam.”
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, vol.3, no. 1 (2018): 39–52.
Senthosa, Agus. “IMPLEMENTASI METODE RESITASI DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS IV DI SDN 2 PUTIH DOH KEC. CUKUH BALAK KAB. TANGGAMUS” (2017).
Suparman, Ujang. “Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Peserta Didik” (2021).
Tambak, Syahraini. “Metode Resitasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.”
Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, vol.13, no. 1 (2016): 30–51.
Tia, Shinta Maghfiroh Ning, Khoirul Anwar, dan Nur Khamim. “Metode Resitasi Dalam Meningkatkan Aspek Kognitif, Afektif Dan Psikomotorik Siswa.” Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, vol.19, no. 1 (2023): 98–108.
Wijaya, Lusi. “Peran Guru Profesional Untuk Meningkatkan Standar Kompetensi Pendidikan.” Jurnal Multidisiplin Indonesia, vol.2, no. 6 (2023): 1222–1230.
Yasin, Ilyas. “Guru Profesional, Mutu Pendidikan Dan Tantangan Pembelajaran.” Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), vol.3, no. 1 (2022): 61– 66.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Desri Ani Anggita, Achmad Maulidi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
